潍坊学院
学前教育专业(专升本)人才培养方案
(2019)
教育部专业代码:040106 校内专业代码:3031
一、培养目标
本专业主要立足潍坊,面向山东,辐射全国,培养德智体美劳全面发展,热爱学前教育事业,具有基本的人文、科学和艺术素养,具有立德树人的意识和理念,掌握系统的学前教育基本理论、基础知识和熟练的专业技能,具有较强的创新创业精神与实践能力,具有可持续发展的专业潜力,能够在幼儿园等学前教育机构从事一线保教、科研、管理及在社区从事学前教育社会服务的高素质应用型人才。
本专业学生毕业五年左右应达到的目标:
1. 自觉践行社会主义核心价值观,具有强烈的社会责任感,具备高尚师德、深厚的人文底蕴和教育情怀,热爱教师职业,依法执教;
2.具有扎实的学前教育专业基础与学科素养,熟悉学前教育的基本理论与方法,熟练掌握幼儿教师必备的专业技能,具有较强的教学实践能力,能熟练胜任学前教育机构的教学与教育管理等工作;
3.德育管理能力强,熟练掌握幼儿园班级的特点以及班级管理的知识与方法,具备较强的班级组织与建设能力、环境创设能力等综合育人能力;
4.具有较强的团队协作精神和沟通合作能力。能根据幼儿教育教学需要,有效开展交流合作,具有较强的创新意识和创造精神,具有较强的自学能力和追求新知的热情与习惯;
5.具有终身学习和专业发展意识,掌握学前教育的理论前沿、学前教育改革的现状和发展趋势,能运用反思和批判性思维方法开展教学研究,有可持续发展的能力,成长为幼儿园骨干教师。
二、毕业要求
基于教师教育相关政策以及学前教育专业人才培养目标,本专业学生的毕业要求是:
(一)践行师德
1.[师德规范]
1.1 自觉践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
1.2 贯彻党的教育方针,以立德树人为己任。遵守幼儿园教师专业标准、新时代幼儿园教师职业行为十项准则和中小学教师职业道德规范,具有依法执教意识,有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
2.[教育情怀]
2.1热爱学前教育事业,具有专业认同感,认同幼儿教师的专业性和独特性,具有良好从教意愿,注重自身专业发展。具有职业理想和敬业精神,践行社会主义核心价值观,履行教师职业道德规范,具有良好的工作责任和工作方法,立志成为一名优秀的教师。
2.2 具有较好的人文底蕴和严谨的科研精神,有正确的儿童观和教育观,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(二)学会教学
3.[保教知识]
3.1掌握教育学、心理学、教师书写技能等基础课程的基本理论、基本知识,具有扎实的教育理论基础和教师基本功。
3.2掌握学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、幼儿园课程、学前特殊儿童教育、舞蹈、钢琴、美术等学前教育的基本理论和基本知识,了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异、幼儿成长规律和促进幼儿全面发展的策略与方法,了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。
3.3掌握中外学前教育史、幼儿教育政策法规、学前教育改革动态与发展趋势等课程的基本知识,了解学前教育发展的历史概况、了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定,了解学前教育专业知识体系的基本结构以及学科的发展趋势,形成良好的学科素养。
3.4具有一定的自然科学和人文社会科学知识,了解中国教育基本情况,具有相应的艺术欣赏与表现知识,具有一定的现代信息技术知识,体质健康测试成绩达到《国家学生体质健康标准》。
4.[保教能力]
4.1具有初步的组织一日生活与保育的能力。合理安排和组织一日生活的各个环节,具有将教育灵活地渗透到一日生活中,科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作,充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育的能力。
4.2初步具备教学设计组织和教学研究评价能力。掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识,学会制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。能较为熟练地使用现代教育信息技术组织教学。在教育活动中观察评价幼儿,能够根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导。
4.3 具有较强的语言表达能力。具有学前教育工作必备的口语表达能力,普通话达到二级乙等及以上水平,使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通,具有国际视野,基本掌握一门外国语。
4.4具有环境创设能力和支持与引导游戏活动的能力。建立良好的师幼关系,帮助幼儿建立良好的同伴关系,建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。
(三)学会育人
5.[班级管理]
5.1 树立德育为先的理念,了解幼儿德育原理与方法,掌握幼儿园班级的特点以及班级管理的知识与方法,充分利用各种教育资源,建立班级秩序与规则,合理规划利用时间与空间,创设良好的班级环境。
5.2 初步具备班级管理工作的能力,在幼儿班级管理工作实践中,能够参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导,并有在活动中不断获取经验和方法的能力。
6.[综合育人]
6.1 树立以幼儿为本的教育理念。具有尊重幼儿权益,以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的主动性,遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律,提供适合的教育,保障幼儿快乐健康成长的理念和意识。
6.2 具有综合育人的能力。了解幼儿社会性——情感发展的特点和规律,以及综合育人的规律和方法,注重培育幼儿良好意志品质和行为习惯。
6.3理解环境育人价值。了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值,充分利用多种教育契机,对幼儿进行教育。综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源全面育人。
(四)学会发展
7.[学会反思]
7.1具有终身学习和持续发展的意识与能力,具备不断提升专业素养的自觉性和主动性。学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养,具有主动学习和职业生涯规划的能力。
7.2 具有一定的创新意识、反思精神和批判质疑能力。能够通过批判、质疑和反思对教育教学中出现的实际问题主动收集分析相关信息,不断进行反思、探索和研究,解决问题;制定专业发展规划,不断提高自身专业素质。
8.[沟通合作]
8.1具备一定的社会交往能力。理解学习共同体的内涵和作用,充分认识个人、集体之间的关系和团队协作的重要性,具有团队协作精神,分享经验和资源,共同发展。
8.2具有较强的沟通能力。掌握沟通合作的技能和方法,能与领导、同事、家长及幼儿进行有效沟通合作,协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系,共同促进幼儿发展。
毕业要求与培养目标的支撑关系矩阵
毕业要求 培养目标 | 目标-1 | 目标-2 | 目标-3 | 目标-4 | 目标-5 |
毕业要求-1 | 师德规范 | H | L | M | M | M |
毕业要求-2 | 教育情怀 | H | H | M | L | L |
毕业要求-3 | 保教知识 | L | H | H | H | M |
毕业要求-4 | 保教能力 | L | H | H | H | M |
毕业要求-5 | 班级管理 | L | M | H | H | L |
毕业要求-6 | 综合育人 | M | M | H | H | L |
毕业要求-7 | 学会反思 | L | M | M | H | H |
毕业要求-8 | 沟通合作 | L | L | M | H | H |
说明:根据毕业要求对培养目标的支撑度高低对应关系,分别记H或M、L。
三、课程设置
(一)主干学科
教育学、心理学
(二)专业核心课程
幼儿园班级管理、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童语言教育、学前儿童游戏与创编等。
(三)主要实践性教学环节
教育见习、毕业实习、毕业论文等。
(四)学分分布与学时测算表
课程类别 | 学时/周数 | 学分及占比 | 毕业 学分 |
理论 | 实践 | 小计 | 理论 | 实践 | 小计 | 占总 学分 比例 | 其中实践学分占总学分比例 |
|
通识教育必修课程 | 70 | 0 | 70 | 4 | 0 | 4 | 5% | 0% | 80 |
通识教育选修课程 | 96 | 0 | 96 | 6 | 0 | 6 | 7.5% | 0% |
专业必修课程 | 基础课程 | 134 | 38 | 172 | 8.4 | 2.6 | 11 | 13.75% | 3.38% |
主干课程 | 282 | 38 | 320 | 17.6 | 2.4 | 20 | 25% | 3% |
实践课程 | 0 | 19周 | 19周 | 0 | 17 | 17 | 21.25% | 21.25% |
专业选修课程 | 拓展课程 | 256 | 96 | 352 | 16 | 6 | 22 | 27.5% | 7.5% |
合 计 | 834 | 176+19周 | 1010+19周 | 51.9 | 28.1 | 80 | 100% | 35.13% |
其中,教师教育课程 | 596 | 104+19周 | 700+19周 | 37.5 | 23.5 | 61 | 76.25% | 29.38% |
|
四、学制及修业年限
学制2年,修业年限2-3年。
五、学分及授予学位
在规定的修业年限内,完成专业人才培养方案规定的学习任务,修满80学分,达到毕业要求,准予毕业并颁发毕业证书。符合学位授予的规定与条件,经学校学位委员会审查通过,授予教育学学士学位。
六、教学环节时间(周数)分配建议表
周数 学年学期 环节 | 一 | 二 | 合计 |
(一) | (二) | (三) | (四) |
课堂教学 | 17 | 17 | 16 | 2 | 52 |
复习考试 | 2 | 2 | 2 |
| 6 |
教育见习 |
| 1 | 1 |
| 2 |
微格训练 |
|
| 1 |
| 1 |
毕业实习 |
|
|
| 8 | 8 |
毕业论文(设计) |
|
|
| 8 | 8 |
合计 | 19 | 20 | 20 | 18 | 77 |
七、指导性教学计划进程安排及修读指导建议
课程类别 | 课程 代码 | 课程中文名称 | 课程英文名称 | 学分 | 学时(周数) | 建议开设学期 | 备注 |
共计 | 理论 | 实践 |
|
|
通识教育 必修课程 (4学分) | B991002 | 大学生就业指导 | The Employment Guidance for College Students | 2 | 38 | 38 | 0 | 3 |
|
B991006 | 创新创业教育 | Innovation and Entrepreneurship Education | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
通识教育 选修课程 (6学分) | 在学校统一提供的通识教育选修课程模块中选修6学分。其中,理工农类专业的学生须在国学素养模块至少选修2学分,人文社科类专业的学生须在自然科学模块至少选修2学分;所有专业的学生均可在全校开设的所有课程范围内自主选修2学分;建议所有学生选修应用写作类课程。 |
专业教育必修课程 | 基础 课程 (11学分) | B301187 | 教师职业道德 | Teachers' Professional Ethics | 1 | 16 | 16 | 0 | 1 | 专业基础平台课程 |
B301185 | 心理学原理与应用 | Principles and Applications of Psychology | 2 | 30 | 26 | 4 | 1 |
B301186 | 教育学原理与应用 | Principles and Applications of Pedagogy | 2 | 30 | 30 | 0 | 1 |
B301240 | 教师书写技能 | Teachers' Writing Skills | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 |
B301242 | 普通话与教师语言艺术 | Putonghua and Teachers' Language Art | 2 | 32 | 26 | 6 | 2 |
B301234 | 现代教育技术应用及训练 | Application and Training of Modern Educational Technology | 2 | 32 | 20 | 12 | 3 |
主干 课程 (20学分) | B301202 | 学前儿童保育学 | Discipline of Preschool Childcare | 2 | 32 | 26 | 6 | 1 |
|
B301208 | 学前儿童健康教育 | Health Education for Preschool Children | 2 | 32 | 28 | 4 | 1 |
|
B301212 | 学前儿童语言教育 | Language Education for Preschool Children | 2 | 32 | 28 | 4 | 1 |
|
B301211 | 学前儿童社会教育 | Social Education for Preschool Children | 2 | 32 | 28 | 4 | 2 |
|
B301209 | 学前儿童科学教育 | Science Education for Preschool Children | 2 | 32 | 28 | 4 | 2 |
|
B301210 | 学前儿童艺术教育 | Art Education for Preschool Children | 2 | 32 | 28 | 4 | 2 |
|
B301113 | 教育统计学 | Education Statistics | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
B301122 | 幼儿行为观察与指导 | Observation and Guidance of Children's Behavior | 2 | 32 | 26 | 6 | 3 |
|
B301181 | 学前儿童游戏与创编 | Preschool Children's Games and Creation | 2 | 32 | 26 | 6 | 3 |
|
B301180 | 幼儿园班级管理 | Class Management in Kindergarten | 2 | 32 | 32 | 0 | 3 |
|
实践 课程 (17学分) | B301906 | 教育见习(一) | Educational Probation 1 | 1 | 1周 | 0 | 1周 | 2 |
|
B301920 | 教育见习(二) | Educational Probation 2 | 1 | 1周 | 0 | 1周 | 3 |
|
B301923 | 微格训练 | Microteaching Training | 1 | 1周 | 0 | 1周 | 3 |
|
B301926 | 毕业实习 | Graduation Practice | 8 | 8周 | 0 | 8周 | 4 |
|
B301927 | 毕业论文(设计) | Graduation Thesis (Design) | 6 | 8周 | 0 | 8周 | 4 |
|
专业教育选修 课程 | 拓展 课程 (22学分) | 教师教育模块 | B301121 | 幼儿文学 | Early Childhood Literature | 1 | 16 | 12 | 4 | 1 |
|
B301116 | 学前儿发展心理学 | Preschool Children's Developmental Psychology | 2 | 32 | 28 | 4 | 1 |
|
B301250 | 幼儿教育政策法规 | Early Childhood Education Policies and Regulations | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
B301246 | 学前专业英语 | Pre-primary Professional English | 2 | 32 | 32 | 0 | 2 |
|
B302205 | 0-3岁儿童发展与教育 | Development and Education of Children Aged 0-3 | 2 | 32 | 32 | 0 | 3 |
|
B301025 | 文献检索与论文写作 | Document Retrieval and Paper Writing | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 |
|
B302213 | 幼儿园多媒体课件设计与应用 | Design and Application of Kindergarten Multimedia Courseware | 2 | 32 | 18 | 14 | 3 |
|
B302211 | 学前儿童家庭教育 | Family Education for Preschool Children | 2 | 32 | 32 | 0 | 3 |
|
B301120 | 学前教育改革动态与发展趋势 | Reform Trends and Development Trends of Preschool Education | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 |
|
B301252 | 儿童教育哲学 | Philosophy of Children’s Education | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 |
|
B301124 | 中外教育名著导读 | Introduction of Chinese and Foreign Educational Masterpieces | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 |
|
B301125 | 幼儿传统文化教育 | Traditional Culture education of children | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 |
|
B301126 | 学前教育评价 | Evaluation of Preschool Education | 1 | 16 | 16 | 0 | 3 |
|
B301128 | 学前比较教育学 | Preschool Comparative Education | 2 | 32 | 32 | 0 | 3 |
|
B301123 | 幼儿园微型课程设计 | Design of micro-curriculum in kindergarten | 2 | 32 | 16 | 16 | 3 |
|
B301114 | 幼儿教师专业发展 | Preschool Teachers' Professional Development | 2 | 32 | 32 | 0 | 3 |
|
B301248 | 蒙台梭利思想与方法 | Montessori’s Educational Thought and Methods | 2 | 32 | 18 | 14 | 3 |
|
艺术教育模块 | B301115 | 幼儿舞蹈创编 | Creation of Children's Dance | 2 | 32 | 16 | 16 | 1 |
|
B301184 | 幼儿教师绘画训练 | Preschool Teachers' Painting Training | 2 | 32 | 16 | 16 | 1 |
|
B301105 | 幼儿歌曲弹唱(一) | Children's Song Playing and Singing 1 | 2 | 32 | 16 | 16 | 1 |
|
B301106 | 幼儿歌曲弹唱(二) | Children's Song Playing and Singing 2 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 |
|
B301111 | 幼儿园玩教具制作 | Kindergarten Play Instrument Making | 2 | 32 | 16 | 16 | 2 |
|
B301118 | 幼儿园实用美术(包含环境创设) | Kindergarten Practical Art(Including Environmental Creation) | 1 | 16 | 8 | 8 | 3 |
|
B301112 | 学前儿童体育 | Preschool Children's Sports | 2 | 32 | 16 | 16 | 3 |
|
合计 |
|
|
| 80 |
|
|
|
|
|
八、课程(环节)与毕业要求关联关系矩阵
课程类型 | 课程名称 | 践行师德 | 学会教学 | 学会育人 | 学会发展 |
|
师德规范 | 教育情怀 | 保教知识 | 保教能力 | 班级管理 | 综合育人 | 学会反思 | 沟通合作 |
|
1-1 | 1-2 | 2-1 | 2-2 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 3-4 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 4-4 | 5-1 | 5-2 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 7-1 | 7-2 | 8-1 | 8-2 |
通识 教育 课程 | 必修 课程 | 大学生就业指导 | M |
| M | L |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H | M | H | H |
创新创业教育 | M |
| M | L |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H | M | H | H |
专业 必修 课程 | 基 础 课 程 | 教师职业道德 | H | H | H | H | H |
|
|
| M | M | M | M |
|
| L |
|
|
|
|
|
|
教师书写技能 | L | L | L | L | H |
|
| H |
| M |
|
| L |
| M | M | M | M | L | L | L |
普通话与教师语言艺术 |
| M | M |
| H |
|
|
| M | M | H | M | M | M |
|
|
|
|
| H | H |
现代教育技术 应用及训练 |
| M | M |
|
|
|
| M |
| H |
| H | M |
| M | L |
| M | M |
|
|
主 干 课 程 | 学前儿童卫生学 |
|
| M |
|
| H |
|
| H |
|
|
|
|
| L | M |
|
|
|
|
|
学前儿童发展科学 | L | M | M | M | H | H | M | M | M | H | H | H | L | M | H | H | M | M | M | M | M |
学前儿童健康教育 | L | L |
|
| M | H | M | M | H | H |
| M |
|
| L | L | L | L | L |
|
|
学前儿童语言教育 | L | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | M | M | H | H | H | M | H | M | M |
学前教育学 |
| L | L | M |
| H |
|
| H |
|
| L |
|
| H |
| M |
|
|
|
|
学前儿童社会教育 |
|
|
|
|
| H |
|
|
| M |
| H | M |
| M | H | H |
|
|
|
|
学前儿童科学教育 |
|
| M | H |
| H |
| M |
| H |
| M |
|
|
|
| M |
|
|
|
|
学前儿童艺术教育 |
|
|
|
|
| H |
|
|
| H |
| H | M |
| H |
|
| L |
|
| L |
教育统计学 | L | L |
| M |
| H |
| M |
| M |
|
|
|
|
|
|
| M | M |
|
|
幼儿行为观察与指导 |
|
| L | L | H | H | H | M | M | H | M | H | L | L | L | L | L |
|
|
|
|
学前儿童游戏与创编 |
| M | M | M | H | H | M | L | L | M | M | H | L | L | H | H | H | M | M | M | M |
幼儿园班级管理 |
| L | L |
|
|
| H |
| M |
|
|
| H | H | M | M | H |
|
|
| M |
实 践 课 程 | 教育见习(一) | H | H | H | H | M | M | M | M | H | H | H | H | H | H | H | H | H | L | L | M | M |
教育见习(二) | H | H | H | H | M | M | M | M | H | H | H | H | H | H | H | H | H | L | L | M | M |
微格训练 | M | M | M | M | H | H | H | H | H | H | H | H |
|
| M | M | M | L | L |
|
|
毕业实习 | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H | H |
毕业论文(设计) | H | H | H | H | H | H | H | H | M | M | M | M | M | M | H | H | H | H | H | L | L |
专业 选修 课程 | 拓展课程 | 教师教育模块 | 幼儿文学 | M | M | M | H |
| H |
| H |
|
| H |
|
|
| H | M |
|
| M |
|
|
幼儿教育政策法规 | H | H | H | H |
|
| H |
| M | M | M | M |
|
| H | M | M | L | L |
|
|
学前专业英语 |
|
|
|
| M | M | M | M | M | M | M | M |
|
| L | L | L | H | H |
|
|
0-3岁儿童发展与教育 |
| L | M | M | M | H | H | M | L | L | L | H | L | L | L | L | L | L | L | L | L |
文献检索与论文写作 |
| L | L | M | M | H | H | M |
| H |
|
| M |
| M | M |
| H | H | L | L |
幼儿园多媒体课件 设计与应用 |
| M | M |
|
|
|
| M |
| H | H |
| M |
| M | L |
| H | M |
|
|
幼儿园微型课程设计 |
| M | M |
|
|
|
| M |
| H | H |
| M |
| M | L |
| H | M |
|
|
学前儿童家庭教育 |
|
|
| H |
| L |
|
|
|
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
| M |
学前教育改革动态 与发展趋势 | M | M | M | M | L | M | H | M |
|
|
|
|
|
| H | H |
|
|
|
|
|
儿童教育哲学 | L | M | M | H | M | M | M | M |
|
|
|
| L | L | M | L | L | H | H | M | M |
中外教育名著导读 | M | M | M | H |
|
|
| H |
|
|
|
|
|
| L |
|
| H | M |
|
|
幼儿传统文化教育 |
| M |
|
|
|
|
| H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| L |
|
|
学前教育评价 |
| M | M | M | H | H | H | H | L | M | L | M | H |
| H | M | M | L | L | L | L |
学前比较教育学 |
|
| L | M |
|
| M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| H | M |
|
|
幼儿教师专业发展 | H | H | H | H | L | L | L | L | M | M | M | M | M | M | M | M | M | M | M | H | H |
蒙台梭利思想与方法 |
| M | H | H | M | H | M | L | H | H | L | H | L | L | H | M | H | H | H | L | L |
艺术教育模块 | 幼儿舞蹈创编 |
|
|
|
|
| H |
|
| M | M | M | M |
|
| M |
|
|
|
| M |
|
幼儿歌曲弹唱(一) |
|
|
|
|
| H |
|
| M | M | M | M |
|
| H | M |
|
|
| M |
|
幼儿歌曲弹唱(二) |
|
|
|
|
| H |
|
| M | M | M | M |
|
| H | M |
|
|
| M | M |
幼儿教师绘画训练 | H | M | M | M | L | H | L | M | L | L | H | M | M | L | L | M | H | M | H | M | M |
幼儿园玩教具制作 |
|
|
|
| M | H |
| M | M | M | M | H |
|
|
|
|
| L | L |
|
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幼儿园实用美术 (包含环境创设) | H | M | H | M | M | H | L | M | M | L | L | H | M | L | L | M | H | M | H | M | M |
学前儿童体育 |
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说明:根据课程(环节)对毕业要求的支撑度高低对应关系,分别投入H或M、 L。
院长(签字): 教务处处长(签字): 分管校长(签字):